
| 成員彼此認識與桌遊體驗 | 1. 學員彼此交流與熟悉 2. 說明課程內容與運作方式 3. 使用桌上遊戲:五秒定律、豬朋狗友 |
| 桌上遊戲vs情緒管理 | 1. 教導成員情緒如何影響自己 2. 學習情緒調節的方法 3. 遊戲的基礎教學技巧 4. 使用桌上遊戲:No thanks |
| 桌上遊戲vs溝通技巧 | 1. 讓成員從遊戲中體驗語言與非語言訊息在溝通中的影響 2. 拓展成員理解自己與他人的思考差異,提升對他人的好奇與同理心 3. 使用桌上遊戲:眨眨眼、妙語說書人 |
| 桌上遊戲vs人際知覺 | 1. 讓成員理解第一印象與刻板印象如何影響人際關係 2. 藉由遊戲成員的彼此回饋,可以更認識自己在人際中的樣貌 3. 使用桌上遊戲:大頭娃娃、實話實說 |
| 桌上遊戲vs網路知能 | 1. 提升成員網路知能與自我保護的意識 2. 使成員對於兒少性剝削議題有初步的了解,保護家人以及避免因為未知而犯法。 3. 使用桌上遊戲:忍者之夜 |
| 社大週(10/26-10/30) | 本週為共同課程,並非停課,請師生到校參加社大主題性講座活動。 |
| 桌上遊戲vs人際關係 | 1. 覺察自己在人際/親密關係中的需求,以及為何有這些需求 2. 教導對親密關係/人際關係的正確態度,提升關係品質 3. 使用桌上遊戲:天生絕配 |
| 桌上遊戲vs問題解決 | 1. 提升成員問題解決能力 2. 體驗並學習遭遇挫折時的調適方法 3. 桌遊模擬教學實務 4. 使用桌上遊戲:貓與巧克力、糟了個糕 |
| 桌上遊戲 vs 生涯探索 | 1. 探索每次生涯選項思考脈絡與影響。 2. 提升對生涯抉擇的準備度與勇氣 3. 說明期末報告內容 4. 使用桌上遊戲:人生履歷 |
| 總複習 | 1. 桌上遊戲運用總複習分組報告 2. 分享課程參與心得 |
