113-秋季班 1132C3021-荷蘭花藝
招生人數：25人
報名人數：23人
繳費人數：23人
課前資訊
這門課適合誰?
● 不限性別、職業、學歷、國籍
需要準備的工具/軟體?
自備剪刀。新學員部分，老師會準備花器。
上課會用甚麼方式進行呢?
● 分組討論
評量方式
● 學員出席率()%
● 實務操作()%
● 作品及成果()%
● 實務操作()%
● 作品及成果()%
課程簡介
課程QR CODE網址
現任救國團花藝教師、輔導學員考取國際花藝學院證書、擔任社區花藝教學、帶領學生參加新竹縣市文化局花藝展、佛光山花車遊行製作、新竹縣義民節花豬設計、遠赴荷蘭國際花藝學院進修。
教學目標與預期效益
● 倫理素養
● 美學素養
參考書目
● 美學素養
夢幻的歐洲花藝(花藝系列叢書第二冊)
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地部分負擔200元
無須場地部分負擔
無須場地部分負擔
無
其他費用
報名費：200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
● 書籍費、材料費：老師於開學第一堂課說明
● 其他(花器另計。預估金額：8000元整(第一堂課程及第九堂課程時先預繳4000元整)。)
● 其他(花器另計。預估金額：8000元整(第一堂課程及第九堂課程時先預繳4000元整)。)
課程大綱
| 師生相見歡 本學季課程介紹 平行線 | 所謂平行線設計，就是作品中所有的花材均呈平行排列。 |
| 圓的應用 | 最實用的花形，婚喪喜慶皆適用，以組群為設計色彩多變化的應用。 |
| 胸花 | 這是一款純粹以黏貼手法完成的胸花，樣式不但簡單、清晰、別緻，也具時尚。 |
| 三角形設計 | 重要的三角形變化，區分出不對稱三角形、古典三角形與現代三角形的區別。 |
| 結構是花型 | 此花型分為兩種，可分為花材的結構及色彩的結構。 |
| 水平型 | 高度以破雨傘作層次，焦點向日葵展現綠桔梗組群手法插作，使作品更完美。 |
| 花束型設計 | 花束可用不同方式呈現若以佳節送禮，此花型可花籃且用傅統不對稱三角型來詮釋。採用不同的比例來變化，將高度縮短,底部加長的變化方式來插作，感覺是一束花平置放在花藍中，再加上緞帶。 |
| 組群漸層 | 所有花材均與同組群同層次直立布局，可以特殊花材，表達設計理念雖然是基本花型擁有豐富的想像空間。 |
| 組群 | 談到組群，可分為兩種 : 1.密集式組群，著重中心點、分量相等。 2.自由式組群，特色是分量不等，需要中心點。 |
| 小三角 | 此作品極為簡單群組倒立直插所有花材以組群手法布局。 |
| 社大週(10/21-10/25) | 本週為共同課程，並非停課，請師生到校參加社大主題性講座活動。 |
| 線條型 | 整體作品採同色系線條清晰，美感十足，舞動整體作品。 |
| 手綁花 | 適用於婚宴及頒獎的花型，花材以選不同顏色塊狀花、 點狀花，葉材大小層次不同的素材組合而成，顏色配置 於多色材多層次為主，以螺旋式手法組合而成，可分為 密集式群組式，多層次，呈現不同的樣式。 |
| 月眉型 | 月眉型又稱彎月型、半月型、新月型、C型，因具有優 美的弧度，酷似上弦月或下弦月的外型而得名，且其曲 線柔美，頗富羅曼蒂克的情趣，所以常被應用於新娘捧 花、禮品設計、餐桌設計，甚為討好。 |
| 花環 | 花環設計的環型圓弧外型，沒有起點也沒有終點，象徵 永恆及綿延不絕的意識。 在天主教及基督教代表(永恆的生命)。 |
| 半球變化型 | 利用結構式的手法插作，屬四面花型同-一中心點。可運用不同的素材或細綁的方式插置在作品上表現，可充分營造出不同的色彩與質感。 |
| 編織造型 | 整體作品保有高度的透視性，且不失華麗氣質之特殊造型。 |
| 心型花禮 | 其作品在囍慶宴上更加浪漫喜感。可配置心型或囍氣蠟燭。 |
| 直立垂直 學期總結 | 花材成組使用 及立足點的掌控，直立花型的變化設計，可以視其外型自由發揮，以直線外圍線構成花型，取材多以線條形花材為主。 |
講師介紹
姚美惠 講師
新竹救國團荷蘭花藝教師
簡介：
"1.荷蘭國際設計學院花藝教授
2.花藝設計學院指定教室老師
3.新竹縣花藝協會常務理事
4.新竹縣義民節花藝設計老師
5.新竹救國團(演藝廳、竹北)荷蘭花藝教師
6.曾任勞工學苑花藝設計老師
"
專長：
2.花藝設計學院指定教室老師
3.新竹縣花藝協會常務理事
4.新竹縣義民節花藝設計老師
5.新竹救國團(演藝廳、竹北)荷蘭花藝教師
6.曾任勞工學苑花藝設計老師
"
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