115-春季班 1151C7040-客家歌謠輕鬆唱
招生人數：25人
招生狀態(3)：
停招
課前資訊
這門課適合誰?
● 對主題有興趣皆可選讀
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
● 課程講述
● 實際操作
評量方式
● 實際操作
● 課堂出席(40)%
● 課堂參與(30)%
● 作品成果()%
● 課堂參與(30)%
● 作品成果()%
課程簡介
課程QR CODE網址
本課程以客家三大調為學習主線，結合客家生活文化（桐花、節慶、飲食、俗諺、地方歌曲），透過示範教唱、反覆練唱與分組演唱，帶領學員由淺入深掌握三大調的旋律走向、語音語調與表現風格，進而培養欣賞與演唱客家歌謠的能力。
教學目標與預期效益
● 倫理素養
● 美學素養
參考書目
● 美學素養
林勤妹，2003，林勤妹專輯三青春歌聲客家情-戀戀桐花情CD，客家委員會
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地部分負擔200元
請選擇
請選擇
無
其他費用
報名費：200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
● 書籍費、材料費
● 其他(每人酌收影印費60元)
● 其他(每人酌收影印費60元)
課程大綱
| 1.本學季課程介紹 2.師生相見歡 3.客家三大調介紹 | 1.課程介紹、師生相見歡 2.客家歌謠與三大調的關係 3.初步聆聽老山歌調、平板調、山歌調 |
| 老山歌調的起源與特色 | 1.老山歌調的歷史背景與音階特色 2.發聲與語音練習 3.老山歌調範例教唱 |
| 平板調與山歌調的比較 | 1.平板調、山歌調的旋律特性 2.三大調聆聽與分辨練習 3.簡易對唱練習 |
| 老山歌調×節慶文化 | 1.端午節客家文化介紹 2.老山歌調演唱〈粽子歌謠〉、〈食粽仔〉 |
| 平板調×歌唱技巧 | 1.平板調節奏與咬字 2.客家歌謠帶動唱、歌唱要領 3.客語健康操（震動） |
| 社大週 | 本週為共同課程，並非停課，請師生到校參加社大主題性講座活動。 |
| 山歌調的表現特色 | 1.山歌調的抒情與敘事性 2.山歌調代表曲教唱 |
| 三大調綜合練唱（一） | 1.同一歌詞以不同調性演唱 2.老山歌調／平板調／山歌調對照習 |
| 三大調綜合練唱（二） | 1.選唱：〈望子成龍〉、〈鑼鼓打來鬧台台〉、〈藤纏樹〉 2.分辨歌曲所屬調性 |
| 三大調×飲食文化（擂茶） | 1.客家擂茶文化介紹 2.擂茶歌以三大調演唱練習 |
| 山歌仔與三大調 | 1.山歌仔特色說明 2.教唱〈青山綠水好風光〉 |
| 在地歌曲與調性分析 | 1.教唱〈有閒來頭份尞〉（客語版） 2.分析歌曲所使用的三大調 |
| 三大調×糍粑文化 | 1.客家糍粑的文化背景 2.糍粑歌謠以三大調教唱 |
| 糍粑歌謠精熟練唱 | 1.三大調反覆練唱 2.分組演唱 |
| 傳統歌謠的調性辨識 | 1.選唱：〈上崎〉、〈雞公相打〉 2.判斷並說明所屬三大調 |
| 客家山歌創作（以三大調為主軸） | 1.套用三大調旋律進行簡易創作 2.分組發表 |
| 客家俗諺×三大調 | 1.介紹客家俗諺 2.以三大調吟唱俗諺 |
| 本學季三大調總複習 | 1.重點歌曲回顧 2.三大調辨識與演唱整合 |
| 成果發表 | 分組演唱、個人獨唱 |
講師介紹
林勤妹 講師
頭份國中 (兼課任)客語教師
專長：
1.客語詞曲創作
2.客家母語教學
擁有證照：
2.客家母語教學
西元2009年 客語薪傳師證書
