115-秋季班 1152C1010-快樂學韓語 初級2
招生人數：30人
報名人數：11人
繳費人數：11人
課前資訊
這門課適合誰?
● 對主題有興趣皆可選讀
需要準備的工具/軟體?
115-春季班已購置之課本, 以及筆記用品.
上課會用甚麼方式進行呢?
● 課程講述
● 分組討論
評量方式
● 分組討論
● 課堂出席(25)%
● 課堂參與(25)%
● 作品成果(25)%
● 心得分享(25)%
● 課堂參與(25)%
● 作品成果(25)%
● 心得分享(25)%
課程簡介
課程QR CODE網址
延續115-春季班之基礎2之基礎動詞, 形容詞變化及相關句型, 進一步學習更多初級文法句型, 增強韓語溝通能力。
教學目標與預期效益
● 民主素養
● 媒體素養
● 其他(跨文化素養)
參考書目
● 媒體素養
● 其他(跨文化素養)
首爾大學語言教育院(2024/7)。首爾大學韓國語+1A。台北: 日月文化出版。
首爾大學語言教育院(2024/7)。首爾大學韓國語+1B。台北: 日月文化出版。
數位教材連結
首爾大學語言教育院(2024/7)。首爾大學韓國語+1B。台北: 日月文化出版。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地部分負擔200元
無須場地部分負擔
無須場地部分負擔
無
其他費用
報名費：200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
● 書籍費、材料費
課程大綱
| 1.複習前期單字及基礎文法 2.韓語動詞句介紹 | 1.複習前期4-6課, 重點包括動詞句非格式體現在式及過去式아/어/해요; 았어요/었어요/했어요之用法 2.複習漢數詞與韓數詞在日期, 金額, 後接單位量詞之不同用法 |
| 1.運用動詞非格式體現在式及過去式描述一日作息 2.練習寫短日記 | 1.提供學生每日作息相關動詞30個; 天氣形容詞5個 2.提供學生日記寫作學習單, 有格子, 搭配時間詞描寫一天作息與天氣 |
| 1. 學習動詞形容詞未來式 2. 運用本課動詞練習未來式, 說出將來或不久的將來的計畫 | 1. 介紹動詞形容詞未來式A/V(으)ㄹ 거예요 2. 除了本課30個動詞之外, 補充常用的其他動詞, 讓學員練習未來式的口語 |
| 1. 練習閱讀短文三篇(各種時態動詞非格式體) 2. 本課口語對話練習 | 1.描述上週做了什麼事情 2. 運用本課30個動詞及補充動詞, 或是形容詞, 用口語描述上週工作或家庭發生有趣或辛苦的事 |
| 運用第一至四週學習的動詞與形容詞及場所, 描述最近一週的生活與未來計畫 | 根據過去寫的日記格式,讓學生練習動詞非格式體現在式, 過去式及未來式變化, 先寫約100字短文, 再以口語朗讀 |
| 社大週 | 本週為共同課程，並非停課，請師生到校參加社大主題性講座活動。 |
| 1.學習天氣變化形容詞與動詞 2.不規則變化8-1"ㅂ不規則" | 1.介紹韓語描述天氣時常用的形容詞與動詞, 並改為非格式體 2. 韓語共有8種不規則變化. 本課為8-1"ㅂ不規則", 提供學習單練習變化規則 |
| 1.學習描述天氣變化 2.運用課本提供的形容詞與單字進行練習 | 1.複習本課天氣相關形容詞與動詞, 並以非格式體現在式, 過去式與未來式描述最近天氣 2.提供天氣圖, 使學員練習以韓語描述 |
| 1. 練習本課聽力及口說共5篇 2. 學習如何邀請別人做某事 | 1. 學習"邀請"的語法V(으)ㄹ 까요? 2. 利用角色扮演, 讓學生分組, 以PPT設計的場景進行邀請別人做某事的對話. 例如下課後要不要一起去吃宵夜? |
| 1. 閱讀本課4篇短文 2. 練習介紹自己喜歡的季節 | 1. 本課學習否定副詞"못", 表示客觀條件下的“無法; 不能..." 2. 閱讀文章利用天氣相關形容詞與動詞, 結合"못"於文章中, 描述因為天氣變化而感冒不能去學校, 或下雨而無法比賽等情況 |
| 1. 複習7-10週單字及文法 2. 介紹韓國四季流行飲食的單字 | 1. 閱讀課本節慶相關海報, 以及韓文文字介紹 2. 模仿前述介紹短文, 介紹最近台灣的節慶 |
| 1.第一週至第十一週之綜合複習 2.韓語檢定TOPIK模擬練習 | 1.練習各課之閱讀及聽力 2.因為有些學員希望參加韓語檢定TOPIK考試, 準備考古題相關題目讓學生練習及檢討 |
| 1.學習時間範圍助詞“에서...까지...(從...到)” 2.學習連結兩個句子的"고" | 1.以所學之星期, 日期, 幾點...等時間相關名詞, 練習時間範圍助詞“에서...까지...(從...到)", 例如월요일에서 금요일까지 회사에서 일해요.(從星期一到星期五在公司上班)等 2.將句子表達的內容擴大, 使用連結兩個句子的"고", 即可說出更長的句子. 例如, 주말에 타이베이에 가고 친구를 만났어요.(上週末我去了台北, 而且和朋友見了面.) |
| 1.學習身體部位的說法 2.學習描述身體哪裡不舒服 | 1.搭配韓文兒歌動畫"머리, 어깨, 무릎",學習身體部位的韓文單字 2. 運用"아파요", "안 아파요"描述身體部分是否有不舒服之處 |
| 1. 介紹不規則變化8-2"ㅡ不規則" 2. 三種"ㅡ不規則"的變化及例句練習, 搭配本課身體狀況的單字練習 | 1.提供學只"ㅡ不規則"學習單, 先講解之後, 讓學員書寫練習 2. 運用課本單字並補充"ㅡ不規則"常用動詞及形容詞, 練習口說 |
| 1.學習表達希望, 描述自己"想要"做某事 2.描述別人"想要"做某事 | 1. 搭配本課設定身體狀況相關情境, 運用"V고 싶다"文法練習, 例如我感冒了, 想在家休息. 2. 描述別人希望做什麼時, 不能使用"V고 싶다", 必須使用"V고 싶어 하다" |
| 1. 練習描述"請..."; "請不要..." 2. 說明韓國階級輩份文化與敬語使用 | 1. 禮貌地請別人做某事時, 使用V(으)세요 2. 韓文中常用請不要..."V지 마세요", 在口語中較不客氣的談話中省略為"V지 마" |
| 1.練習本課會話與聽力測驗 2.閱讀本課短文 | 1. 練習本課三篇會話及2題聽力練習 2. 本課閱讀之短文, 為介紹電影的文案. 搭配本課" 請..."句型, 讓學員介紹苗栗相關的特色文化, 美食或推薦的景點 |
| 1.第十二-十八週複習 2.學期總複習 | 1. 複習第十六至十八週重點, 包含動詞, 形容詞與各相關名詞及助詞的運用時機 2. 請學生將上週擬定的, 利用本學期所學非格式體現在式, 過去式及未來式所完成一篇短文, 在課堂上發表. |
講師其他相關課程
| 星期四晚上 | 快樂學韓語 基礎1  |
講師介紹
張明敏 講師
● 2009-08-01~至今 健行科技大學應用外語系 助理教授 健行科技大學 教授韓文, 日文, 英文及越南文.
韓文方面曾授課內容, 包括韓文(一), 韓文(二), 韓文(三), 韓文(四), 韓語發音與聽力, 韓語聽講訓練, 初級韓語能力訓練, 基礎韓文閱讀, 初級韓文寫作, 韓國流行文化...等.
專長：
韓文方面曾授課內容, 包括韓文(一), 韓文(二), 韓文(三), 韓文(四), 韓語發音與聽力, 韓語聽講訓練, 初級韓語能力訓練, 基礎韓文閱讀, 初級韓文寫作, 韓國流行文化...等.
韓語語法, 韓語發音, 中韓語言比較研究
擁有證照：
西元2009年 助理教授證書
西元2012年 健行科大教師教學優良春風獎
西元2016年 健行科大教師教學優良春風獎
西元2018年 健行科大教師教學優良春風獎
西元2019年 國立政治大學韓國教文化教育中心獎助學金
西元2022年 健行科大創新教材競賽特優(韓文40音)
西元2023年 健行科大創新教材競賽特優(初級韓文寫作)
西元2016年 健行科大教師教學優良春風獎
西元2018年 健行科大教師教學優良春風獎
西元2019年 國立政治大學韓國教文化教育中心獎助學金
西元2022年 健行科大創新教材競賽特優(韓文40音)
西元2023年 健行科大創新教材競賽特優(初級韓文寫作)
