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113-秋季班 1132C2008-從自然發音到英文朗讀

 招生人數:25人
 報名人數:2人
 繳費人數:1人
 上課日期:2024-09-18 (第一週),(共13週)
 上課時間:每星期三 晚上 6點30分~9點30分
 上課地點:北區(頭份) 苗栗縣立建國國民中學

課前資訊
 這門課適合誰?
● 不限性別、職業、學歷、國籍
● 親子共學
● 其他(小朋友程度至少需至小學三年級以上)
 需要準備的工具/軟體?
攜帶筆記本、筆(包含紅筆)
 上課會用甚麼方式進行呢?
● 課堂講授
 評量方式
● 學員出席率()%
● 實務操作(30)%
● 作品及成果()%

課程簡介
 課程QR CODE網址
 課程理念
本課程運用自然發音規則幫助學員循序漸進地學會「看字讀音,聽音拼字」,讓學員可以拼出沒背過的單字,並自在朗讀句子,全面提升英文語感,體驗英文的樂趣!
 教學目標與預期效益
● 其他(國際語言素養)
 參考書目
教師自編講義
 數位教材連結
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
2 學分,2000元
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地部分負擔200元
請選擇
請選擇
 保證金
 其他費用
報名費:200元
 材料及其他相關費用(開學後,各班自行收取管理)
● 書籍費、材料費:老師於開學第一堂課說明
● 其他(預估項目:教材講義 預估金額:350元 )

課程大綱
第一週11.課程介紹
2.相見歡
3.自然發音法簡介
4.26英文字母與讀音之對應關係+ KK音標雙向教學
1.課程介紹、同學相見歡
2.介紹中英語系之不同,幫助學員破除其多年在英文學習上的迷思與障礙,重新學習以「事半功倍」的有效方式,奠定良好的語言根基,並說明自然發音法的特性與KK音標之不同處和各自優缺點以及本課程所採行融合二者優點之整合式教學的特色。
3.介紹26個英文字母與讀音之對應關係+ KK音標雙向教學,幫助學員看到任一字母即能覺式的發出對應發音。
第二週2重音節母音基本規則一:
短母音之排列組合及發音+短母音規則之英文字句朗讀應用
藉由對短母音發音規則之排列組合的認識,幫助學員正確的拼讀含a, e, i, o, u的短母音規則單字,例如:map, men, mix, mop,mug單字中短母音的正確唸法及拼法並同時學會KK音標的寫法,在透過大量「看字讀音,聽音拼字」的應用演練下,能夠自在拼讀單字並進而達到正確流暢地朗讀英文句子、會話及文章的成效。
第三週3重音節母音基本規則二:
長母音之排列組合及發音
(字尾有e) +長母音規則之英文字句朗讀應用
藉由對長母音發音規則之排列組合的認識,幫助學員正確的拼讀含a, e, i, o, u的長母音規則
單字,例如:can→cane, met→mete, kit→kite, hop→hope, tub→tube等單字從短母音變長母音的正確唸法及拼法並同時學會KK音標的寫法,在透過大量「看字讀音,聽音拼字」的應用演練下,能夠自在拼讀單字並進而達到正確流暢地朗讀英文句子、會話及文章的成效。
第四週4重音節母音基本規則三:
長母音之排列組合及發音
(雙母音) +長母音規則之英文字句朗讀應用
藉由對長母音(雙母音)發音規則之排列組合的認識,幫助學員正確的拼讀含此類規則的單字例如ai, ay的組合→pain, pray,含ea, ee的組合→bean, seed等並同時學會KK音標的寫法,在透過大量「看字讀音,聽音拼字」的應用演練下,能夠自在拼讀單字並進而達到正確流暢地朗讀英文句子、會話及文章的成效。
第五週5子音基本規則四:
複合子音之排列組合及發音+複合子音規則之英文字句朗讀應用
藉由對複合子音發音規則之排列組合的認識,幫助學員正確的拼讀含此類規則的單字,例 如ch, tch的組合→church, match,含sh的組合→shake, smash等並同時學會KK音標的寫法,在透過大量「看字讀音,聽音拼字」的應用演練下,能夠自在拼讀單字並進而達到正確流暢地朗讀英文句子、會話及文章的成效。
第六週6社大週本週為共同課程,並非停課,請師生到校參加社大主題性講座活動。
第七週7重音節母音基本規則五:
非長母音發音的雙母音之排列組合及發音+本規則之英文字句朗讀應用
藉由對「不禮貌母音」發音規則之排列組合的認識,幫助學員正確的拼讀含此類規則的單字如au, aw的組合→launch, yawn, 含ou, oy的組合→shout, soy等並同時學會KK音標的寫法,在透過大量「看字讀音,聽音拼字」的應用演練下,能夠自在拼讀單字並進而達到正確流暢地朗讀英文句子、會話及文章的成效。
第八週8重音節母音基本規則六:
母音+r 之排列組合及發音+本規則之英文字句朗讀應用
藉由對「母音+r」發音規則之排列組合的認識,幫助學員正確的拼讀含此類規則的單字,例如ar, er, ir, or的組合→dart, herd, dirt, fork並→延伸出含air, ear的組合→fair, fear及are, ire的組合→dare, wire等並同時學會KK音標的寫法,在透過大量「看字讀音,聽音拼字」的應用演練下,能夠自在拼讀單字並進而達到正確流暢地朗讀英文句子、會話及文章的成效。
第九週9輕音節的基本規則七:
輕音節母音之排列組合及發音+本規則之英文字句朗讀應用
藉由對「輕音節母音」發音規則之排列組合的認識,幫助學員正確的拼讀含此類規則的單字如final的a, student的e, second的o等, 另外例如dollar的ar, tiger的er, humor的or等並同時學會KK音標的寫法,在透過大量「看字讀音,聽音拼字」的應用演練下,能夠自在拼讀單字並進而達到正確流暢地朗讀英文句子、會話及文章的成效。
第十週10輕重音的排列及旋律變化:字首+字根幫助學員學會看到多音節單字~~重音在前的輕重音唸法及語調旋律,並認識瞭解字首+字根的組合概念,例如German, countless, darkness, hopeful, feeling, tailor等,讓學員在單字拼讀上更具進階學習之成效。
第十一週11輕重音的排列及旋律變
化:字根+字尾
幫助學員學會看到多音節單字~~重音在後的輕重音唸法及語調旋律,並認識瞭解字根+字尾的組合概念,例如return, acclaim, import, confuse, attract, announce等,讓學員在單字拼讀上更具系統化的學習成效。
第十二週12輕重音的排列及旋律變
化:字首+ 字根+ 字尾
幫助學員學會看到多音節單字~~重音在中間的輕重音唸法及語調旋律,並認識瞭解字首+字根+字尾的組合概念,如dependance, importance, performance, suppressive等,讓學員在單字拼讀的學習上更如虎添翼。
第十三週13總複習+ 1200單字輕鬆記藉由幫助學員應用系統化的自然發音+ KK音標雙向整合式的教學,讓學員輕鬆自在的正確發音並有效拼讀由教育部頒定的1200單字,奠定良好的聽→說→讀→寫之語言根基,重拾
對英文的學習信心和樂趣。

講師介紹

余美玲 講師  余美玲 講師  余美玲 講師  余美玲 講師     余美玲 講師

 現職:
天賦語言教育中心
 專長:
英語說故事教學及英文歌曲演唱



苗栗縣社區大學 




北區辦公室:地址--苗栗縣竹南鎮中正路98號(竹南高中警衛室2樓)電話--(037)551082 

中區辦公室:地址--苗栗市至公路251號(建台中學西棟大樓2樓)電話--(037)338821

 南區辦公室: 地址--苗栗縣苑裡鎮新興路19號(縣立苑裡高中客庄分校-學生宿舍旁)電話--(037)856551 

公館學習中心: 地址--苗栗縣公館鄉館東村14鄰忠孝路246號(公館農會旁)電話--(037)238539 

週一至週五 14:00-21:30

苗栗縣苗栗社區大學.
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